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关于大学规划的研究报告, 包括教室, 学院和校园设施和教师资源, 咨询和皇冠体育.
2022
| Title | # |
|---|---|
| 亚历山大校区按学科和课程的座位利用率- 2021年秋季 | 7-22 |
| 按学科和课程在安纳代尔校区的座位利用率- 2021年秋季 | 8-22 |
| 按学科和课程在劳顿校区的座位利用率- 2021年秋季 | 9-22 |
| 在马纳萨斯校区按学科和课程的座位利用率- 2021年秋季 | 10-22 |
| 医学教育校园按学科和课程的座位利用率- 2021年秋季 | 11-22 |
| 伍德布里奇校区按学科和课程的座位利用率- 2021年秋季 | 12-22 |
2020
| Title | # |
|---|---|
| 皇冠博彩按学科划分的学期学分:2019年秋季 | 10-20 |
| 皇冠博彩对COVID-19的反应:2020年春季COVID-19皇冠体育调查结果 | 30-20 |
| 按学科划分的全日制和非全日制教师年度和学期教学学时:2017 - 2019年 | 44-20 |
| 通过空间优化在亚历山大校园高效调度:2019年秋季 | 67-20 |
| 通过空间优化在安纳代尔校园有效调度:2019年秋季 | 68-20 |
| 通过空间优化在劳顿校园高效调度:2019年秋季 | 69-20 |
| 通过空间利用在马纳萨斯校园有效调度:2019年秋季 | 70-20 |
| 通过空间优化在医学教育校园高效调度:2019年秋季 | 71-20 |
| 通过空间优化在伍德布里奇校园有效调度:2019年秋季 | 72-20 |
| 北弗吉尼亚社区学院战略与年度规划与评估框架 | 108-20 |
2019
| Title | # |
|---|---|
| 皇冠博彩学位授予计划和选择证书的课程地图 | 40-19 |
| ATD同行机构最佳实践数据民主化 | 67-19 |
| 阿斯彭学院的阿斯彭社区大学卓越奖简介 | 68-19 |
| 实现梦想的奖项和认可 | 69-19 |
2018
| Title | # |
|---|---|
| 亚历山大校区按学科和课程的座位利用率:2017年秋季 | 15-18 |
| 安南代尔校区按学科和课程的座位利用率:2017年秋季 | 16-18 |
| 劳顿校区按学科和课程划分的座位利用率:2017年秋季 | 17-18 |
| 马纳萨斯校区按学科和课程的座位利用率:2017年秋季 | 18-18 |
| 2017年秋季医学教育校园按学科和课程分类的座位使用情况 | 19-18 |
| 伍德布里奇校区按学科和课程的座位利用率:2017年秋季 | 20-18 |
| 皇冠博彩校园的座位利用率:2017年秋季 | 35-18 |
| 皇冠博彩第一代皇冠体育:2013年秋季至2017年秋季 | 39-18 |
| 皇冠体育学习成果皇冠博彩的学位授予计划和选择证书 | 58-18 |
| 皇冠博彩学科的皇冠体育学习成果 | 70-18 |
2017
| Title | # |
|---|---|
| 参与皇冠博彩 ATD世界咖啡倡议的教师 | 19-17 |
| 学科趋势精选数据:2012年秋季至2016年秋季 | 21-17 |
| 皇冠博彩的学科学期学分:2016年秋季 | 43-17 |
| 项目评估:生物技术2011年秋季至2016年秋季 | 61-17 |
| 项目评估:工程2011年秋季至2016年秋季 | 62-17 |
2016
| Title | # |
|---|---|
| 2016-17学年各校区招生计划 | 02-16 |
| 校园规划组合 | 20-16 |
| 学科趋势精选数据:2011年秋季至2015年秋季 | 27-16 |
| 学科评估数学:2011年秋季至2015年秋季 | 29-16 |
| 科学,.S.，数学专业报告:2010-11至2014-15 | 30-16 |
| 项目评估建设管理技术:2010年秋季至2016年春季 | 31-16 |
| 2017年夏季课程建议 | 40-16 |
| 项目评估:儿童早期发展- 2011年秋季至2016年春季 | 58-16 |
| 学位课程随时间变化:2013年秋季首次参加大学课程的皇冠体育 | 62-16 |
| STEM和非STEM专业的比较:2010年秋季队列 | 76-16 |
| 项目评估:司法管理- 2011年秋季至2016年春季 | 82-16 |
2015
| Title | # |
|---|---|
| 精选学科趋势数据:2010年秋季至2014年秋季 | 1-15 |
| 教师生产力研究中使用的定义 | 06-15 |
| 皇冠博彩年度规划与评估:行政单位与校园指南 | 24-15 |
| 2015-16学年各校区招生计划 | 25-15 |
| 2014-15年度教师岗位分配情况 | 26-15 |
| 亚历山大校区兼职教师试点调查:2014年春季 | 27-15 |
| 皇冠体育简介2010年秋季至2014年秋季 | 28-15 |
| 基准皇冠博彩:定义大学质量的因素来自布鲁金斯学会 | 29-15 |
| 对皇冠博彩进行基准测试的增值方法:来自布鲁金斯学会的研究结果 | 30-15 |
| 2012年秋季至2015年春季招生需求分析 | 48-15 |
| 亚历山大校区2012年秋季至2015年春季招生需求分析 | 49-15 |
| 安南代尔校区2012年秋季至2015年春季招生需求分析 | 50-15 |
| 娄敦校区2012年秋季至2015年春季招生需求分析 | 51-15 |
| 马纳萨斯校区2012年秋季至2015年春季招生需求分析 | 52-15 |
| 2012年秋季至2015年春季医学教育校区招生需求分析 | 53-15 |
| 伍德布里奇校区2012年秋季至2015年春季招生需求分析 | 54-15 |
| 亚历山大校区按学科和课程的座位利用率:2014年秋季 | 64-15 |
| 按学科和课程在安纳代尔校区的座位利用率:2014年秋季 | 65-15 |
| 劳顿校区按学科和课程的座位利用率:2014年秋季 | 66-15 |
| 马纳萨斯校区按学科和课程的座位利用率:2014年秋季 | 67-15 |
| 2014年秋季医学教育校园按学科和课程分类的座位使用情况 | 68-15 |
| 伍德布里奇校区按学科和课程的座位利用率:2014年秋季 | 69-15 |
| CCSSE和CCFSSE—教师和皇冠体育对皇冠体育参与的五个基准的反应的比较:2015年春季 | 78-15 |
| 州内皇冠博彩皇冠体育的平均就读成本:2007-08至2013-14 | 88-15 |
2014
| Title | # |
|---|---|
| 亚历山大校区按学科和课程的座位利用率:2013年秋季 | 27-14 |
| 按学科和课程在安纳代尔校区的座位利用率:2013年秋季 | 28-14 |
| 按学科和课程在劳顿校区的座位利用率:2013年秋季 | 29-14 |
| 按学科和课程在马纳萨斯校区座位利用率:2013年秋季 | 30-14 |
| 2013年秋季医学教育校园按学科和课程分类的座位使用情况 | 31-14 |
| 伍德布里奇校区按学科和课程的座位利用率:2013年秋季 | 32-14 |
| 退伍军人在皇冠博彩使用911后的GI法案福利:2012 | 33-14 |
| 2014-15学年各校区招生规划 | 42-14 |
| 2011-12至2012-13年皇冠博彩和VCCS第一代皇冠体育的特征 | 60-14 |
| 2015-16学年各校区招生规划 | 77-14 |